艾斌

个人简历：

教育背景

2015年12月至今 对外经济贸易大学英语学院博士后在站人员

2014年4月 澳大利亚迪肯大学，获哲学博士学位（PhD）

2009年6月 美国威斯康辛大学普拉特维尔分校，获英语教育硕士学位

2006年6月 华中师范大学管理学院，获管理学硕士学位

2000年6月 华中师范大学外国语学院，获文学学士学位

工作经历

2014年7月至今 中南财经政法大学外国语学院

2013年6月-2014年7月 武汉科技大学国际学院

2010年3月-2013年6月 迪肯大学教育学院攻读博士

2002年9月-2010年3月 武汉科技大学国际学院

2001年9月-2002年9月 借调到湖北省教育厅对外合作与交流处

2000年7月-2001年9月 湖北农学院英语系

学习进修

2009年5-6月 新加坡义安理工学院

2004年7-8月 澳大利亚皇家墨尔本理工大学，获剑桥大学CELTA证书

个人荣誉：

2001年湖北农学院青年教师讲课比赛三等奖

2008-2009年度武汉科技大学教学优秀三等奖

2016年中南财经政法大学外国语学院青年教师讲课比赛三等奖

学术成果（论文）：

1.Ai, B. (2016). Experiencing Different Identity Prototypes in Learning and Teaching English: A Chinese Learner's Autoethnography, Changing English 23 (3):280-291. (Taylor and Francis)

2.Ai, B., & Wang, L. (2016). Re-entering my space: a narrative inquiry into teaching English as a foreign language in an imagined third space. Teachers and Teaching: theory and practice, http://dx.doi.org/10.1080/13540602.2016.1203778. (Taylor and Francis) (SSCI)

3.Ai, B. (2016). Becoming a Bilingual Teacher in a Chinese University: A Case Study. Reflective Practice, 17(5), 605-620. (Taylor and Francis) (ESCI)

4.Ai, B. (2015). A Study of the EFL Writing of Chinese Learners: A Critical Narrative. Changing English, 22(3), 294-306. (Taylor and Francis)

5.Ai, B. (2015). Living in-between: A Narrative Inquiry into the Identity Work of a Chinese Student in Australia. Life Writing, 12(3), 353-368. (Taylor and Francis) (A&HCI)

6.Ai, B. (2015). Crossing the Border: The Sense of Belonging and Identity Work of Chinese Students in Australia. The International Journal of Interdisciplinary Educational Studies, 10(1), 13-26.

7.Ai, B., & Kostogriz, A. (2015). An Everyday Life Perspective on the Institutional and Cultural Identities of Chinese Students in Australia. In A. Ata & A. Kostogriz (Eds.), International Education and Cultural-Linguistic Experiences of International Students in Australia (pp. 13-27). Queensland: Australian Academic Press.

8.艾斌. (2014). 旅游标识语汉英翻译实证研究.《语文学刊》(7)下旬刊.

9.艾斌. (2014). 第三空间和高等教育国际化实践研究. 孔建益、顾杰主编, 《大学管理机制建设与高等教育教学质量保障研究》(pp. 173-176). 武汉: 湖北人民出版社

10.Ai, B. (2013). Soil Restaurant? An Investigation into the English Translation of Travel Signs in China. Journal of China Tourism Research, 9(3), 244-256. (Taylor and Francis)

11.Ai, B. (2013). An Ethnographic Investigation into Chinese Students’ Identity Negotiation in Australia. In: Tursini U, Utian D, Khongput S, et al. (eds) Postgraduate Research in Education: Proceedings of the Second Annual Higher Degree Student-led Conference. Sydney: The University of New South Wales, 6-19. ISBN: 978-0-947162-00-9

12.Ai, B. (2010). Chinese International Students' Identity Negotiation: A Communicative Perspective. In: Huai H, Kommers P and Isaías P (eds) IADIS International Conference on International Higher Education. Perth, Australia, 123-128. ISBN: 978-972-8939-32-8

13.艾斌. (2007). 从REW语言课程看国外的 EAP 英语教学.《湖北成人教育学院学报》,13(4), 81-82.

14.艾斌. (2007). 如何推进中外合作办学和谐发展.《学习月刊》(4), 96-97.

15.艾斌. (2005). 论委婉语的语义特征及翻译.《学位》(1), 48-49.

学术成果（著作、教材）：

著作

Ai, B. (2015). Communication and Identity: Chinese Students in Australia. Wuhan: Hubei People's Press.

教材

副主编，(2015).《经济英语》.武汉：武汉大学出版社

学术成果（课题）：

课题：

《中国梦背景下英语专业大学生的身份冲突和协商》，中南财经政法大学2014年高校基本科研业务费青年教师创新项目，主持人。

《多元文化背景下大学英语教师身份研究》，2014年中南财经政法大学引进人才启动金课题，主持人。

学术成果（获奖）：